·资讯|教育部召开新闻发布会：贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》重点任务进展情况和下一步工作考虑

发布日期:2020-09-13 点击次数:877

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 5月10日，教育部在重庆工业职业技术学院召开新闻发布会介绍近期贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》重点任务进展情况和下一步工作考虑。教育部职业教育与成人教育司司长王继平，教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南，重庆市委教育工委书记、市教委主任舒立春，重庆工业职业技术学院党委书记王官成，四川航天工业集团有限公司副总经理肖辛忠出席发布会。

贯彻落实职教20条进展及下一步工作考虑

教育部职业教育与成人教育司司长 王继平

《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）发布以来3个月，教育部已先后于2月19日举办了职教20条专题发布会，5月8日举办了高职扩招百万专题发布会。今天的发布会主要介绍3个月来贯彻落实职教20条的主要举措和进展成效，以及下一步的工作考虑。

一、3个月来贯彻落实职教20条的主要举措和进展

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，站在党和国家发展全局的高度，把职业教育摆在了前所未有的突出位置，作出了一系列重大决策部署，标志着职业教育进入了新时代。职教20条的印发，明确了新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图，是当前和今后一个时期指导职业教育的纲领性文件，具有重要里程碑意义。3个月来，我们紧紧围绕“一个总目标”（努力实现三个转变、一个提升和一个支撑），把握“两个主基调”（改革和落实），集中精力推进“四个一批”（建立一批制度标准、实施一批重大项目、启动一批改革试点、推出一批保障政策），主要做法是：

一是总体部署全面落实。4月4日,召开全国深化职业教育改革电视电话会议，李克强总理作出重要批示，孙春兰副总理出席会议并讲话，对各地各部门贯彻落实职教20条作出了全面部署，近10万人在各地分会场参会。日前，教育部印发了春兰同志讲话并就贯彻落实作出安排。此前，还召开国务院职业教育工作部际联席会议第一次会议，孙春兰副总理出席会议并讲话，审议并原则通过有关配套文件，明确了贯彻落实职教20条的重点工作。日前，教育部就教育系统贯彻落实职教20条和会议讲话精神印发了通知，提出了狠抓落实的硬招实招。从全面部署、明确重点到逐项落实，形成了全面深化职业教育改革的工作体系。

二是重大改革次第展开。职教20条发布3个月以来，在国办指导下，我们按照成熟一个印发一个的安排，会同中宣部、国家发改委、财政部、人社部、工信部、农业农村部、国资委、市场监管总局等10多个部门，就高职扩招百万、启动双高建设、1+X证书制度试点、大规模职业技能提升行动、产教融合型企业、“三教改革”、职业教育活动周等出台了15个政策文件，基本覆盖了职教20条涉及的政策领域，集中释放了一批含金量高的政策红利，初步实现了职业教育大改革大发展的龙头舞起来、项目动起来、力量聚起来的良好局面。

三是各地各界反应积极。据不完全统计，职教20条发布后，人民日报、新华社、中央广播电视总台等中央主要新闻媒体累计报道30余次，各类原创性报道、评论千余篇，有关配套政策每次出台，媒体均在第一时间报道或转载。职教20条相关网络总信息数达58254条，参与的新闻媒体574个。同时，我们以训代会，举办了2期专题研修班，我部副部长孙尧同志以及国家发改委、财政部、人社部有关司局负责同志亲自授课，地方教育、发改、财政、人社部门，行业企业，职业院校代表等近400人参训。近期，职业教育宣传很活跃，社会氛围很好，保持了较高的热度。

二、几项重点工作

职教20条的一个重要特点就是以重大项目体现改革导向，以深化改革推动职业教育发展。我们正在集中力量推进一批重大项目和重点活动，努力把中央决策部署转化为职业教育战线的生动实践。

一是实施好“双高计划”。由教育部、财政部联合实施，近期相关政策文件已陆续出台。一个基本定位就是下好先手棋，舞起职业教育高质量发展的“龙头”，趟出中国特色职业教育发展之路，打造中国职业教育走向世界舞台的“领军团队”。两个重点任务就是建设人才培养高地、创新服务平台，为此部署了“1个加强”“4个打造”“5个提升”的10方面改革发展任务。三项建设要求是当地离不开、业内都认同、国际可交流。出台六个文件是一个意见、两个办法、三个通知。申报学校不分区域、不分所有制性质、不分规模大小，既重视现有基础，又关注发展趋势，优中选优、尖中拔尖，体现我国高职发展的绝对水平。

二是落实好高职扩招百万任务。此前的新闻发布会已作了专题发布。我想强调的是：高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是“职教20条”的重要举措，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响。目前，专项工作实施方案经国务院常务会议讨论通过后，已完成与发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、退役军人事务部等部门会签，将于近日印发。同时，我们将落实国务院常务会要求，推动职业院校至少承接全国一半以上的职工技能提升行动任务。

三是启动实施1+X证书制度试点。这是职教20条的一大亮点，是推动技术技能人才培养培训模式和评价模式改革的重要举措。日前，教育部已会同有关部门印发了《关于在院校实施“1+X”制度试点方案》，部署启动试点工作。对于试点工作，我再补充几点：要抓好学校育训结合，落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，积极承接职业技能提升行动。要抓好学生就业能力提升，鼓励学生积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。要抓好人才持续成长，探索建设职业教育国家“学分银行”和资历框架。

四是培育建设产教融合型企业。此前，国务院常务会议决定：产教融合型试点企业兴办职业教育的投资，落实按投资额30%抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。我们印发《建设产教融合型企业实施办法（试行）》，对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励。已公布先期重点建设培育的产教融合型企业名单。我们还将会同有关部门出台政策，打造一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平实训基地。

五是办好全国职业院校技能大赛。今年大赛在天津主赛区和北京等21个分赛区分别举行，共有87个赛项，直接参与企业近百家，参赛学生1.7万余人。按照“精彩、专业、安全、廉洁”的办赛原则，持续深化以赛促教学、以赛促合作、以赛促环境。赛项设计突出对接，今年涉及信息技术、智能制造、新能源等新产业、新业态的赛项35项，占全部赛项的40%；比赛内容突出同步，及时引入企业新技术、新设备、新工艺，使师生直接感知产业发展需求和趋势，使学校教育与行业企业发展同步前行；大赛成果突出转化，通过资源转化的效果评价及激励，及时将大赛成果转化为职业学校的教学资源，实现大赛对教学改革和专业建设促进作用。

六是组织好全国职业教育活动周。教育部等10部门印发了《关于做好2019年职业教育活动周相关工作的通知》，这次1+1新闻发布会我们特意选在活动周期间召开，目的是希望各地、各有关单位和职业院校在积极参加全国性活动基础上，结合自身实际开展职业体验观摩活动、校企合作等主题推介活动、志愿帮扶活动，积极宣讲职教20条的新部署新要求，宣传各地职教改革典型经验、发展成果和主要贡献，讲好中国职教故事，谱写新时代职业教育改革发展新篇章。

三、下一步工作考虑

职教20条的印发，把党中央、国务院关于职业教育的决策部署细化为具体行动，标志职业教育体制机制“四梁八柱”已经搭建起来，现在已经进入到全面施工、内部装修阶段。我们将牢牢抓住这个大有可为的政策红利期和发展机遇期，把推进职教20条的实施作为当前和今后一个时期的中心工作任务，抓好部门、地方、学校、企业四个着力点，把各项改革任务做深做实，努力下好职业教育这盘“大棋”。

一是凝聚部门合力，加强组织协调。我们将始终把加强党对职业教育工作的全面领导作为根本要求，保证职业教育正确方向。同时，教育部将继续履行好国务院职业教育工作部际联席会议办公室职能，会同成员单位各部门出台更多有含金量的配套政策，努力在提高技术技能人才地位待遇、激发企业和社会力量参与职业教育的内生动力、强化职业教育条件保障等方面取得实效。抓紧组建国家职业教育指导咨询委员会，加快推进《职业教育法》修订，形成良好发展环境。

二是督促地方落实，实现以点带面。举办职业教育的责任主要在地方，要强化地方政府统筹发展职业教育的责任。这次“1+1”新闻发布会选在地方召开，就是为了更好地体现我们大抓基层的鲜明导向。下一步，我们将进一步强化地方政府统筹发展职业教育的责任，一手抓落实，推动分省签订部省落实职教20条备忘录，完善顶层设计与地方实践协同推进的工作机制；一手抓激励，根据国办要求，我们制订了对职教领域真抓实干明显省份的具体激励办法，并对首批6个省份进行了重点激励。

三是推动学校改革，提升培养质量。我们将充分发挥学校育人主阵地和主渠道作用，以实施“双高计划”为引领，坚持职普招生比例大体相当，推动职业院校教师、教材、教法改革，特别是探索长学制培养高端技术技能人才，开展本科层次职业教育试点，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。

四是激励企业参与，推动多元办学。我们将更加注重发挥行业企业作用，厚植企业承担职业教育责任的文化环境，培育和传承好专业精神、职业精神、工匠精神。引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。我们将完善激励机制，为社会力量兴办职业教育探索路径，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。

1+X证书制度试点工作推进情况介绍

教育部职业技术教育中心研究所所长 王扬南

《国家职业教育改革实施方案》（以下简称职教20条）经中央全面深化改革委员会第五次全体会议审议通过，于2019年1月24日由国务院正式发布，这是党中央国务院对职业教育改革发展的决策部署，是进一步办好新时代职业教育的行动指南。职教20条提出“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点（1+X证书制度试点）工作”。2019年2月19日教育部召开贯彻落实职教20条新闻发布会，介绍了1+X证书制度试点工作有关总体安排。

现就试点工作的推进情况向大家做介绍。

一、国家全面部署，顶层设计不断完善

1+X证书制度是职教20条的一项重要创新，党中央国务院高度重视1+X证书制度的试点工作。3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举，要求加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

4月4日，国务院召开全国深化职业教育改革电视电话会议，对推进职教20条的贯彻落实进行全面部署，李克强总理对会议作出重要批示，强调要加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多有志青年在创造社会财富中实现人生价值。孙春兰副总理在会议讲话中明确要求稳妥推进1+X证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。

4月30日，李克强总理主持召开国务院常务会议，确定使用1000亿元失业保险基金结余实施职业技能提升行动的措施，提高劳动者素质和和就业创业能力，讨论通过高职院校扩招100万人实施方案，加快培养各类技术技能人才促进扩大就业等事项，再次强调深化“放管服”改革，推动职业院校扩大培训规模，支持企业、社会培训机构开展技能培训，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

为部署做好试点工作，4月4日，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，明确了试点工作的指导思想、总体原则、目标任务，对试点内容、试点范围及进度安排、组织实施等进行了总体部署。中央主流媒体、教育部官网等进行了宣传报道和政策解读。4月23日，人力资源社会保障部、教育部联合印发了《职业技能等级证书监督管理办法（试行）》，进一步明确了部门职责、证书监督管理流程等。

同时，近期出台的一系列职教改革措施中，都将1+X证书制度试点作为重要任务。国家发展改革委、教育部印发的《建设产教融合型企业实施办法（试行）》将承担实施1+X 证书制度试点任务作为产教融合型企业建设的重要任务。教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》也将深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，率先开展“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点作为“双高计划”的重要改革发展任务。中央财政建立了奖补机制，通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工作予以奖补。2019年用于支持1+X证书制度试点的奖补资金已通过转移支付下达各省。

二、地方精心组织，试点工作稳步展开

各地认真贯彻落实职教20条和1+X证书制度试点方案的总体部署，精心组织安排本地区1+X证书制度试点的相关工作，落实相关政策措施，组织院校积极参与试点。4月17日，教育部职成司印发《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》，要求各地做好动员、政策解读，将1+X试点工作方案和有关通知转发至区域内所有职业院校。培训评价组织陆续发布了证书有关试点事项说明。截至5月6日，每个证书约有200~600所院校参与试点，学生总规模累计约20多万人。从目前情况来看，试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，应用型本科高校及国家开放大学积极参与。职业院校一般为省级及以上示范（骨干、优质）高等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、具有行业特色的有关院校。各地申请试点的职业技能等级证书全面涵盖了首批试点的6个职业技能等级证书。

申请试点的院校与培训评价组织已经开始对接，对职业技能等级标准、师资培训、教学安排、考核站点建设等事项进行沟通，为试点工作做好相关安排。培训评价组织也在紧锣密鼓地筹备说明会、培训会，并已深入部分院校，协同研究制定实施性方案。

三、紧扣试点任务，各项工作加快推进

一是在公开招募基础上遴选出首批参加试点的培训评价组织及其职业技能等级证书。2月底以来，我们按照《职教20条》《试点方案》的有关要求，对招募的培训评价组织和职业技能等级证书持续进行遴选，经过组织相关领域的专家论证、遴选和公示公告等程序，确定了五家培训评价组织及其开发的建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、物流管理、养老照护、汽车运用与维修、智能新能源汽车职业技能等级证书参与1+X证书制度首批试点。工业机器人应用、物联网技术、焊接技术与自动化等六个领域相关培训评价组织及其开发的职业技能等级证书的遴选工作也在同步进行，将经过专家论证、公式公告程序后进入今年的试点。

二是继续面向社会招募培训评价组织及其职业技能等级证书。为进一步扩大试点范围，4月25日，受教育部委托，教育部职业技术教育中心研究所发布《关于持续招募职业教育培训评价组织的公告》，重点面向现代农业、智能制造、高端装备、新一代信息技术、生物医药、节能环保、新能源、新材料、数字创意、现代交通运输等急需产业领域，养老、家政、托幼、健康、旅游等社会服务领域，以及技术技能人才紧缺的其他领域持续招募培训评价组织及其职业技能等级证书，今后职业培训评价组织及其职业技能等级证书的招募将成为常态化、持续性的工作。这次招募公告重申了首次招募中关于标准、规模等方面的要求，并进一步细化条件，比如培训评价组织必须是在本行业（专业）领域具有一定影响力的社会评价组织；应具备凝聚有关行业、多家龙头企业和优质院校等开发职业技能等级证书及标准的能力；要求培训评价组织提供职业技能等级证书的必要性和可行性论证报告，龙头企业、优质企业的论证推荐意见，行业企业专家的论证推荐意见等。希望通过明确要求、择优遴选的机制招募到高水平的培训评价组织和“含金量”高的职业技能等级证书。

三是建立健全相关制度、标准和工作机制。我们同步开展了《培训评价组织遴选和管理办法》《职业技能等级标准开发指南》《职业技能等级考核站点建设指南》等管理制度和标准化指南的起草制定工作，不断完善相关标准和工作程序，提升工作质量。

四是建设1+X证书信息管理服务平台和职业教育学分银行系统。目前平台、系统的开发建设正在按计划进行。今后参与试点的学生获取的职业技能等级证书都将进入服务平台，与职业教育国家学分银行个人学习账户系统对接，记录学分，并提供网络公开查询等社会化服务，便于用人单位识别和学生就业。

五是推进“1”和“X”的有机衔接和融合。结合专业目录、专业教学标准的修订，及时将招募到的职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业目录、专业教学标准有机衔接，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，将职业技能等级考核与相关专业课程考试统筹安排，同步考试（评价），同时获得职业技能等级证书和学历证书相应学分。

立足新时代，把握新机遇，贯彻新理念，全面提升全市职业教育水平

重庆市委教育工委书记、市教委主任 舒立春

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育发展提出了新目标、新论断和新要求，是办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图。重庆市委、市政府高度重视职业教育，紧紧围绕习近平总书记对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求，把职业教育放在教育创新和经济社会发展中的突出位置，以转变观念为先导、就业为导向、质量为生命、改革为动力，创新政策措施，优化发展环境，有力推动了职业教育大发展。目前，全市共有中职学校183所，在校生39.69万人；高职院校40所，在校生30万人，基本形成了普职规模大体相当、中高等职业教育有机衔接、学历教育与职业培训并重发展的良好格局。

一、强化顶层设计，开启职业教育发展新征程

在深入学习领会“国家职教20条”要求的基础上，我市组建了专门班子，立足重庆实际，坚持问题导向，正抓紧起草重庆市贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的文件，进一步明确全市职业教育发展的任务书、时间表和路线图。全国深化职业教育改革电视电话会议结束后，我市紧接着召开会议，对贯彻落实会议精神进行了安排部署。对标对表“双高”计划要求，正鼓励和指导职业院校立足实际，抢抓机遇，积极申报，通过示范引领，提升我市职业教育竞争力和影响力。

二、提高政治站位，稳步推进高职扩招

成立了高职扩招工作领导小组，压实扩招工作责任，分解落实工作任务；召开了座谈会，充分听取高职院校的意见建议；根据“一主三辅”（以高中阶段学校毕业生为主，以“退役军人、下岗职工、农民工为辅”）的高职院校扩招生源构成方式，结合不同群体实际，制定切合可行的招生办法和培养途径，已出台针对“一主”群体的招生政策，正有序组织开展报名、考试等工作。2019年高考报名人数26.4万人，比2018年同口径增加1.4万人。

三、积极改革探索，拓展人才成长通道

深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，启动了1+X证书制度试点工作，全年计划试点8000人，上半年约5403人在5个领域6个证书参与试点。开展职业教育本科层次试点，指导相关学校完善方案，积极探索，加快建成职业教育本科层次示范学校。构建人才培养立交桥，深入推进高职对口招收中职学生和高职春季招生工作，开展了中职与本科“3+4”、中职对接高职“五年制”、高职与本科贯通“3+2”分段培养试点。加强学分银行建设，探索设立市民终身学习卡，完善学习成果认定、积累和转换。深化教育教学改革，紧密对接产业发展对人才的需求，优化专业设置和招生结构，立项建设了4个国家级职业教育专业教学资源库，4门国家级精品在线开放课程。2018年，职业教育获国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖16项。

四、实施双元育人，推动产教深度融合

强化产教融合顶层设计，出台了《重庆市人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》，正研究制定《重庆市职业学校校企合作实施办法》，形成产教融合、校企合作的政策“组合拳”。搭建校企合作平台，坚持知行合一、工学结合，深入推进现代学徒制试点。立项建设了100个“双基地”(含培育）、20个校企合作示范项目、10个示范职教集团。打造“双师型”教师队伍，坚持教师准入“双师素质”导向，建立健全符合职业教育特点的教师招聘制度。深入实施“双千双师交流计划”，5年职业院校与企业互派交流达到2000人。

下一步，我们将认真贯彻落实“国家职教20条”，提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展培养大批高素质劳动者和技术技能人才。

以职教20条为引领奏响学校改革最强音

重庆工业职业技术学院党委书记 王官成

2019年《国家职业教育改革实施方案》与这个春天一同到来，让全体职教人为之振奋。方案进一步坚定了学校植根中国大地办好职业教育的信心，指明了下一步改革发展的方向，奏响了新时代职业教育最强音。学校随即制定了学习宣传贯彻落实方案，深化研讨，吃透悟懂方案精神，积极行动，确保“职教20条”的各项政策在学校这“最后一公里”落到实处、落在深处。

一是全力以赴推进扩招，让更多学生享受优质职教资源。学校是首批28所国家示范性高职院校，是一所以装备制造业为特色的学校。一直以来学校始终坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，坚守职教规律，依托63年的工业文化底蕴打造“工业文化大观园”，塑造工匠精神，为学生“人人出彩创造机会”。学校先后3次荣获全国职业教育先进单位，在2019—2020年中国高职高专院校竞争力排行榜，位列全国第10位。当前，学校全力以赴做好扩招准备，加快推进基础设施扩容升级，增补2个优质专业参加全市分类招生考试，确保让更多学生享受最优质的职教资源，确保让更多学生在高职院校成长成才。

二是深化教法教材改革，校企合作“双元”育人成效显著。学校先后与200余家知名企业通过组建职教集团、共建“一院两中心三基地”（一院指具有混合所有制特征的产业学院，两中心指工程研发中心、技术技能培训中心，三基地指生产型实训基地、共享型实训基地、职教“双基地”）等形式，创新合作机制，校企共同开发“任务单+”特征的系列活页教材，21本入选国家精品教材或规划教材；深化教法改革，重构课程体系，实施课程模块化教学，让学生在学中做、做中学，“三位一体”高职人才培养模式实践，荣获国家教学成果奖，2018年被评为全国高职院校“教学资源50强院校”“服务贡献50强院校”。当前，学校在建的国家产教融合项目即将竣工，政校企共同投入8000余万元，届时将建成高端智能制造的共享性实训基地、生产性实训基地，成为校企“双元”育人的“摇篮”。

三是突出名师大师引领，创新培育新时代“双师型”教师团队。学校积极发展跨专业组织，依托教学名师、技能大师推行“工作室”制度，推动教师分类发展，建立“双师型”教师认定长效机制，目前学校“双师型”教师占比85.2%。先后培育出国家“万人计划”教学名师赵计平，重庆市技能大师李雷，以及全国高校首批黄大年式教师团队、国家级教学团队。目前，学校正通过完善教师企业实践锻炼机制，改进专兼职教师引进标准，切实提升“双师型”教师能力和比例。

四是增强服务发展能力，深入开展国内外技术培训服务。学校是教育部“百千万交流计划”院校，先后与德国、澳大利亚等30多个国家和地区开展150余项合作。学校积极配合“走出去”企业，在“一带一路”沿线国家建立了5个“鲁班工坊”及“人才培养基地”，面向当地员工开展技术培训，输出了一套能力标准、一套职业课程体系标准和一套职业技能证书标准。同时，积极开展新型职业农民培育、高技能人才培训和终身教育等培训服务，助力乡村振兴和区域装备制造业转型升级。近3年，年均培训2万余人次，创收近千万。目前学校正积极参与1+X证书制度试点工作，根据专业情况递交了4个领域5个证书的试点申请。

接下来，学校将进一步全面深入贯彻落实职教20条精神，以深化产教融合、校企合作为基础，以争创“双高”建设计划项目为契机，发挥全国首批示范高职院校辐射作用，以优质资源确保完成扩招计划，深入开展1+X证书制度等改革试点，切实提升学校现代化水平，提升学校服务区域经济社会发展能力。

厚植校企一体土壤深化产教融合实践

四川航天工业集团有限公司副总经理 肖辛忠

四川航天工业集团有限公司（简称四川航天）是中国航天科技集团有限公司全资子公司、中央企业二级单位。

在教育部的悉心关怀和重庆市教委的具体指导下，四川航天依托深度产教融合、校企合作的天然条件，统筹“三个保障”举办职业教育：一是提供产教融合的“基因保障”。两所学校的学科专业、教学课程发端于航天事业需要，师资队伍源于航天事业实践，并与时俱进持续丰富、拓展，建立了涵盖机械加工、装备制造、电子信息、交通运输、公共事业、文化教育、企业管理、工程建设等专业大类，深度对接了现代经济体系和企业需求。航天事业是一项高度复杂的系统工程，涉及众多产业领域、专业门类，故而两所学校的专业链与国家经济的产业链能够有机对接、充分融合，真正做到了“将专业链建在产业链上”。二是提供校企合作的“组织保障”。两所学校在航天内部具有众多兄弟单位，办学至今一直秉承“校企一体，共育人才”的体制和机制。尤其是自2007年以来，四川航天组建了由分管领导任主任、所属企业领导和学校领导共同参与的“校企结合委员会”，保证所属企业均作为两所学校的实习基地和就业基地，所属企业的生产设备无偿提供给学校作为实习设备；在所属企业建立“双师型”教师培养培训基地，其专业技术人员、技能人员统一由校企结合委员会调配作为学校的师资。三是提供协同育人的“条件保障”。四川航天充分利用“航天”的影响力、号召力和发展力，为两所学校提供实习实训、设备设施、师资队伍、学科专业、教学课程、品牌推广、融资渠道、管理指导等多方面有形或无形、直接或间接的支持（折合人民币2000余万元/年）。受益于此，四川航天举办的重庆航天职业技术学院成为重庆市级示范高职院校、四川航天职业技术学院成为四川省级示范高职院校。两所院校立足航天、面向社会，培育并输送了大量技能人才，其中已有2名毕业生成长为大国工匠；牵头组建了重庆航空航天职教集团、四川航空航天职教集团，积极融入地方教育链、产业链、人才链、创新链，为国家经济社会发展和国防建设做出了应有贡献。

作为先期重点建设培育的产教融合型企业，我们深感使命光荣、责任重大。“教育兴邦”，职业教育事业是党和国家的事业，办好职业教育是利国利民的大事，四川航天有幸成为国家首批建设培育的24家产教融合型企业之一，我们将深入贯彻职教20条精神，落实产教融合型企业实施办法的建设要求，确立“三个抓手”：抓组织建设，优化校企结合委员会人员配置与机构职能，健全产教融合责任制；抓机制建设，建立产教融合规划设计与考核体系，系统推进产教融合工作；抓条件建设，统筹四川航天资源，以建设多元投入、开放共享的产教融合实训基地为重点，深化校企合作，实现各方共赢。确保不辱使命、把握机遇、扛起责任。

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