·“互联网+教育”助力打造学习型社会

发布日期:2020-09-02 点击次数:1010

[·“互联网+教育”助力打造学习型社会]

“发展趋势‘互联网技术+文化教育’”评价

互联网技术的发展趋势已经并将不断更改着大家所在的这一时期。“互联网技术+”早已升高为战略，变成在我国社会经济改革创新的关键驱动器能量。学习型社会是根据文化教育全方位充足改革创新的一种社会制度，是人们社会经济发展的一种关键理想化和使用价值追求完美。在“互联网技术+”情况下，全力促进和不断发展趋势终生教育，终将助推在我国学习型社会基本建设持续完成新超越。

“互联网技术+文化教育”寻找根据技术性转型和融合发展的文化教育绿色生态提升。“互联网技术+文化教育”最先是互联网技术方式方法在文化教育上的运用，是充分利用网络技术性、现代信息技术、交互方式等方式方法执行的培训形式。进一步来讲，“互联网技术+文化教育”還是大数据技术与文化教育的紧密结合，可促进教育场所开展颠覆性转型，使教育体系更具有协调能力和实效性。更进一步而言，“互联网技术+文化教育”是以互联网技术为基础设施建设和自主创新因素，搭建了新的文化教育绿色生态和服务项目方式，这一新的文化教育绿色生态超越了院校和课堂教学的界线，搭建对外开放的文化教育保障体系，可以考虑专业知识社会发展和信息化时代学生对文化教育的新要求。

“互联网技术+文化教育”能够推动全员终生学习根深蒂固。“互联网技术+”促使文化教育迈向真实的对外开放，每个人都是資源的创始者，专业知识迅速产生和累积，教学资源史无前例地丰富多彩。在“互联网技术+文化教育”情况下，更加重要的是“以学生为管理中心”，互联网技术、人工智能技术等技术性的迅速发展趋势使学生获得专业知识的方式已不限于单一的院校和培训学校，学生能够根据互联网技术，独立选择自己要想学习培训的专业知识，未来的学校和老师都是伴随着技术性的发展趋势在形状上产生很大的转变，“文化教育”慢慢迈向“学习培训”，“老师”逐渐变为“学习辅导师”，“终生教育”慢慢迈进“终生学习”。

“互联网技术+文化教育”在好几个层面推动学习型社会基本建设。学习型社会基本建设注重文化教育室内空间的开放式和教学资源的社会认知，更注重的是多方位、系统化地对学习成果的运用和自主创新。搭建学习型社会，务必有很多效能型个人和企业制度文化做为根基才可以完工。“互联网技术+文化教育”推动了效能型个人和企业制度文化发展趋势的另外，推动了效能型个人和企业制度文化的自身演变工作能力。“互联网技术+”出示的是資源、方式，也是一种对外开放的思维方式，更改原来封闭式的情况，便能加快自身演变的工作能力。

“互联网技术+”发展战略将加速建设学习型社会发展。应着眼于把互相隔断的文化教育以及整合资源起來，以多元化的文化教育办校服务项目组织 及丰富多彩的方式为有学习培训意向的人出示灵便的学习培训机遇，应充足融合全社会资源，将很多靠谱、不正规及其非正规的的教育培训机构都列入到终生教育的组织 管理体系中，探寻借助当代信息科技以学生为模块开展整合资源的机构方式。

“互联网技术+”下的学习型社会是一幅绚丽多彩画轴。学习型社会的核心理念和思维方式与“互联网技术+”逻辑思维在许多层面展现出一致性，例如跨界营销结合、对外开放共享资源、平扁互连和创新驱动发展，这些。中央政府高度重视“互联网技术+”发展战略，高度重视学习型社会基本建设，将推动中国国防学习大国、自主创新强国，有益于完成可持续发展观，为全世界世界各国建设学习型社会发展累积我国工作经验，叙述中国好故事，散播中国模式。

创作者系北京市教科院终生学习与可持续发展观文化教育研究室优点

《中国教育报》今年03月12日第二版

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