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2014年吉林省成人高考语文最新试题复习资料下载

发布日期:2014-07-19 点击次数:2486

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       成人高考(成考)试题 

 

 

 

【网络综合 - 成人高考(成考)试题】

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

 

  1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是(   )

 

  A。《寡人之于国也》 B。《秋水》

 

  C。《五代史伶官传序》 D。《谏逐客书》

 

  2. “呕出一颗心来。——在我的心里”此诗句出自(   )

 

  A。《炉中煤》;B。《再别康桥》;C。《发现》;D。《我爱这土地》

 

  3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是(   )

 

  A。对比 B。类比

 

  C。象征 D。烘托

 

  4.《答司马谏议书》中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是(   )

 

  A。驳斥论点 B。驳斥论据

 

  C。驳斥论证 D。驳斥态度

 

  5.《灯下漫笔》中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是(   )

 

  A。人民想做奴隶而不得的时代

 

  B。人民暂时做稳了奴隶的时代

 

  C。人民想做主人而不得的时代

 

  D。人民暂时做稳了主人的时代

 

  6.《我爱这土地。的着力刻划的象征形象是(   )

 

  A。土地;B。暴风雨;C。鸟;D。温柔的黎明;

 

  7.下列话。是《断魂枪》中孙老者说的(   )

 

  A。“下来玩玩。大叔!”

 

  B。“功夫早搁下了。已经放了肉!”

 

  C。“姓孙的一个老头儿。门外等着老师呢。把我的枪。枪。打掉了两次!”

 

  D。“我不逛。也用不着钱。我来学艺!”

 

  8.《故都的秋》的中心旨意是(   )

 

  A。记述游览北京的经过

 

  B。描写北京秋天“色彩浓”

 

  C。议论北京秋天“回味永”

 

  D。赞美北京秋天“色彩浓、回味永”

 

  9.《香市》中写“革命”后香市的败落:社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门。左偏殿上又有“蚕种改良所”的招牌。这种表现方法是(   )

 

  A。对比反衬 B。侧面烘托

 

  C。类比生发 D。象征暗示

 

  10.《往事》中描绘大海的风姿。采用的主要修辞手法是(   )

 

  A。比喻 B。比拟

 

  C。借代 D。层递

 

  11.曹操诗歌的风格特点是(   )

 

  A。豪放飘逸 B。通俗易懂

 

  C。苍凉悲壮 D。清新淡雅

 

  12.作品有“诗史”称誉的盛唐诗人是(   )

 

  A。孟浩然 B。李白

 

  C。高适 D。杜甫

 

  13.下列诗歌作品中。属于新乐府的是(   )

 

  A。陆游《关山月》 B。白居易《杜陵叟》

 

  C。岑参《白雪歌送武判官归京》 D。李白《行路难》

 

  14.柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是(   )

 

  A。仕途失意 B。国破家亡之恨

 

  C。吊古伤今 D。羁旅行役之苦

 

  15.辛弃疾《水龙吟》“遥岑远目。献愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辞手法是(   )

 

 A。比喻,排比;B。比喻,拟人;C。比喻,夸张;D。比喻,用典;

 

  16.《前赤壁赋》中。作者借以抒情说理的主要景物是(   )

 

  A。江水、明月、扁舟 B。江水、明月、清风

 

  C。明月、清风、洞箫 D。江水、清风、白露

 

  17.王实甫《西厢记·长亭送别》通过大量唱词正面塑造的人物形象是(   )

 

  A。崔莺莺 B。张生

 

  C。红娘 D。老夫人

 

  18.《箱子岩》中所描写的跛脚什长是一个(   )

 

  A。平民;B。兵痞;C。打鱼人;D。浆手;

 

  19.“狡兔三窟”这一成语出自(   )

 

  A。《秋水》;B。《冯谖客孟尝君》;C。《季氏将伐颛臾》;D。《寡人之于国也》

 

  20.《宝玉挨打》中。薛宝钗的基本性格特征是(   )

 

  A。封建礼教的卫道士 B。封建礼教的叛逆者

 

  C。深受封建礼教熏陶的人 D。被封建礼教摧残的人

 

  二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)

 

  1.吾归破贼。必灭贺兰。此矢所以志也。

 

  志:

 

  27.倩何人唤取。红巾翠袖。英雄泪。

 

  倩:

 

  2.至于怨诽之多。则固前知其如此也。

 

  固:

 

  3.迨半奏。引商刻羽。抗坠疾徐。并称善也。

 

  迨:

 

  4.爱其母。施及庄公。

 

  施:

 

  5.我们是以心为形役呢。还是立德立功立言以求不朽呢。还是参究生死直超三界呢?

 

  心为形役:

 

  6.门衰祚薄。晚有儿息。

 

  祚薄:

 

  7.凌余阵兮躐余行。左骖殪兮右刃伤。

 

  凌:

 

  8.故吾不害其长而已。非有能硕茂之也。

 

  硕茂之:

 

  9.怕茶房不妥贴。颇踌躇了一会。

 

  踌躇:

 

  三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

 

  (一)阅读《谏逐客书》中的一段文字:

 

  臣闻地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。是以泰山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。是以地无四方。民无异国。四时充美。鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国。却宾客以业诸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

 

  请回答:

 

  A。概括这段话的大意。

 

  B。这里运用了哪两种论证方法?

 

  C。这里采用了哪几种修辞手法?

 

  (二)阅读陶渊明《饮酒》:

 

  结庐在人境。而无车马喧。

 

  问君何能尔?心远地自偏。

 

  采菊东篱下。悠然见南山。

 

  山气日夕佳。飞鸟相与还。

 

  此中有真意。欲辩己忘言。

 

  请回答:

 

  A。“心远地自偏”的含意是什么?

 

  B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?

 

  C。“此中有真意”的“此”指什么?

(三)阅读《前赤壁赋》一段话。回答问题。

 

  况吾与子。渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟。举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷;挟飞仙以遨游。抱明月而长终;知不可乎骤得。托遗响于悲风。

 

  1.文中的“吾”“子”各代表谁?

 

  2.这段话的中心意思是什么?

 

  3.这段话描写了哪些景物?

 

  四、现代文阅读分析(共20分)

 

  阅读《选择与安排》中的一段文字:

 

  “譬如北辰。居其所而众星拱之。”一篇文章的主旨应有这种气象。众星也要分大小远近。主旨是着重点。有如照像投影的焦点。其余所有意思都附在周围。渐远渐淡。

 

  请回答:

 

  A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?

 

  B。概括这段文字的旨意。

 

  C。这里运用了什么论证方法?

 

  阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。

 

  暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞。落在房顶、马背、肩膀、帽子上。积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色。像个幽灵。他坐在车座上一动也不动。身子向前伛着。伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白。也一动不动。它那呆呆不动的姿势。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一样笔直的四条腿。使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。

 

  请回答:

 

  A。这里采用的是什么人物描写方法?

 

  B。这里马的形象与人物形象是什么关系?

 

  C。这里运用了哪几种修辞手法?

 

  阅读散文诗《脚印》:

 

  每个人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用笔写成的;有的著作。是用脚印写成的。人生旅途上。烙下一个个脚印。一个脚印是一个字;几个脚印是一个词;一串脚印。是一个句子;一路脚印。是一部著作。暮年回首走过的路。一部巨著。闪闪亮亮。展现在眼前。笔写的著作。可以修改;脚写的著作。无法修改。可见。从儿时起的每一迈步。多么重要!

 

  请回答:

 

  A。概括这首散文诗的思想内涵。

 

  B。从整体上看。这里运用了什么表现方法?

 

  C。这里采用了哪些修辞手法?

 

  五、作文(30分)

 

  请以《付出与收获》为题。写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外。其他文体不限。

 

  模拟试题参考答案

 

  一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)

 

  1.B;2.C;3.A;4.A;5.B;6.C;7.D;8.D;9.D;10.B;

 

  11.C;12.D;13.B;14.D;15.B;16.B;17.A;18.B;19.B;20.C;

 

  二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)

 

  1.志:标记;

 

  2.倩:请;

 

  3.固:本来;

 

  4.迨:等到;

 

  5.施:延续;

 

  6.心为形役:思想被身体所奴役;

 

  7.祚薄:福分浅薄;

 

  8.凌:侵犯。

 

  9.硕茂之:长得高大繁茂;< 

 

 

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  10.踌躇:犹豫;

 

  三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

 

  (一)阅读《谏逐客书》中的一段文字:

 

  请回答:

 

  A。概括这段话的大意。

 

  论述了逐客之害。

 

  B。这里运用了哪两种论证方法?

 

  第一层:类比法;第一层与第二层之间:对比法

 

  C。这里采用了哪几种修辞手法?

 

  排比:“地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。”“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”

 

  比喻:“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”

 

  (二)阅读陶渊明《饮酒》:

 

  请回答:

 

  A。“心远地自偏”的含意是什么?

 

  归隐重在心志。不在行迹。表现了作者不慕世俗。超然于世。高洁自守的情操。

 

  B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?

 

  “见”为无意之见。境与意会融为一体。传神地表达了作者悠然自得的神情;如改为“望”。则为有意之望。破坏了整首诗悠然的情趣。

 

  C。“此中有真意”中的“此”字的含义。

 

  “此”表示归隐生活使得诗人真正领悟到了人生的真谛。达到了大彻大悟的境界。

 

  (三)阅读《前赤壁赋》。

 

  1.“吾”“子”各代表:子代表作者乐观旷达的胸怀;吾代表作者政治失意的苦闷;

 

  2.这段话的意思;人生短暂。生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。

 

  3.描写的景物有;江水,清风,明月

 

  四、现代文阅读分析(共20分)

 

  (一)阅读《选择与安排》中的一段文字:

 

  请回答:

 

  A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?

 

  “北辰”喻意:文章的主旨; “焦点”喻意:文章的中心点:“众星”喻意:表现文章主旨的材料。

 

  B。概括这段文字的旨意。

 

  写作时材料的安排要分轻重。

 

  C。这里运用了什么论证方法?

 

  主要采用类比论证法。

 

  (二)阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。

 

  请回答:

 

  A。这里采用的是什么人物描写方法?

 

  景物描写和人物心理。肖像描写方法

 

  B。这里马的形象与人物形象是什么关系?

 

  小母马与姚纳形成类比关系。

 

  C。这里运用了哪几种修辞手法?

 

  主要有比喻。拟人。排比修辞手法。

 

  (三)阅读散文诗《脚印》:

 

  请回答:

 

  A。概括这首散文诗的思想内涵。

 

  每个人都要走好人生的每一步。

 

  B。从整体上看。这里运用了什么表现方法?

 

  比喻。类比表现手法。

 

  C。这里采用了哪些修辞手法?

 

  比喻。拟人。排比修辞手法。

 

  五、作文(30分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。  1.辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”所表述的思想情怀是( )  A.山河破碎,有家难归 B.时光易逝,年华虚度  C.不谋私利,国事为重 D.知音难觅,孤独寂寞  2.《谏逐客书》中,李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于别的诸侯国,来证明驱逐客卿是错误的,这种论证方法是( )  A.演绎法 B.例证法  C.类比法 D.对比法  3.《谈时间》一文的主要论证方法是( )  A.演绎论证;B.比较论证;C.归纳论证;D.类比,对比,归纳论证  4.《论毅力》中,梁启超引用孔子的话说:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也,”这里所包含的一个成语是( )  A.半途而废 B.功亏一篑  C.事倍功半 D.劳而无功  5.《选择与安排》中,作者在论证一件艺术品必须是一个有机整体时,所用的比喻是( )  A.擒贼先擒王 B.浮雕突出于石面  C.常山蛇阵 D.自己打自己耳光  6.《张中丞传后叙》中,写南霁云抽刀断指时,“一座大惊,皆感激为云泣下”,对刻画南霁云形象来说,这种表现手法是( )  A.类比显现 B.对比反衬  C.象征暗示 D.侧面烘托  7.李密的《陈情表》一文属于( )  A.书信;B.小说;C.辞赋;D.奏疏;  8.《爱尔克的灯光》中,象征着对新生活的信念和对理想的追求的是( )  A.故居大门内亮起的昏暗灯光  B.哈里希岛上的爱尔克的灯光  C.“我常常看见的”“我的心灵的灯”  D.“傍晚,逐渐黯淡的最后的阳光”  9.《往事》中说,“海是神秘而有容”,这里的“有容”的寓意是( )  A.容貌美丽 B.胸怀宽广  C.从容自得 D.充实丰富  10.《背影》中,叙写父亲买桔子之前,先描述他是个胖子,穿铁路、爬月台困难,这种表现手法是( )  A.铺垫 B.侧写  C.对比 D.象征  11.杜甫诗歌的风格是( )  A.沉郁顿挫 B.飘逸奔放  C.清新淡雅 D.通俗易懂  12.孔子认为“大同”与“小康”之间最根本的区别是( )  A.人事制度;B.物质文明;C.所有制形式;D.精神文明建设  13.盛唐山水田园诗派中,与王维齐名并称的著名诗人是( )  A.王昌龄 B.岑参  C.孟浩然 D.高适  14.李煜《虞美人》中,“春花秋月何时了”的情感内涵是( )  A.赞春花秋月之美好 B.叹良辰美景之易逝  C.盼良辰美景之再来 D.发物是人非之伤痛  15.《陌上桑》同“脱帽著帩头”相同表现手法的是( )  A.采桑城南隅;B.缃綺为下裙;C.冉冉府中趋;D.但坐观罗敷  16.《前赤壁赋》中,苏轼用来解脱精神苦闷的哲理是( )  A.“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”  B.“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”  C.“变”与“不变”是相对的  D.“登仙”、“长终”是不可能的  17.马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”的修辞手法是( )  A.流水对 B.鼎足对  C.反复 D.顶针  18.下列作品,通过副标题点明主题思想的是( )  A.郭沫若的《炉中煤》 B.高尔基的 

的《鹰之歌》  C.屠格涅夫的《门槛》 D.契诃夫的《苦恼》  19.《断魂枪》描写的时代背景( )  A.戊戌变法;B.近代中国(辛亥革命前后);C.清明时期;D.抗日战争时期  20.下列句子,翻译错误的一句是( )  A.起舞弄清影,何似在人间!对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,还是留在人间!  B.想佳人妆楼长望,误几回天际识归舟,想起美女,正在华丽的楼上抬头凝望,多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。  C.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中,小楼昨夜又刮起东风, 不忍回首啊,月下故国在我手中毁灭。  D.青青子衿,悠悠我心,青色的你的衣服,就在我的心里。  二、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)  1.狗彘食人食而不知检。  检:  2. 麦苗不秀多黄死。  秀:  3.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。  泣孤舟之嫠妇:  4.故今具道所以,冀君实或见恕也。  冀:  5.庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。  惊:  6.行十余里,广佯死。  佯:  7.当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?  逆:  8.若甚怜焉,而卒以祸。  卒:  9.今人还用子女玉帛为作奴的贽敬。  贽敬:  10.旁观者徒艳羡其功之成,以为是殆幸运儿。  殆:  三、文言文阅读(共30分)  (一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字:  忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也,故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑,夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!  请回答:  A.这段文字的中心论点是什么?  B.这里主要运用了什么论证方法?  C.写出其中的两个对偶句。  (二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话,然后回答问题。  孔子曰:“求,周任有言曰:陈力就列,不能者止,危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于匣,龟玉毁于椟中,是谁之过与,”  A.请回答这段话的主要论点是什么?  B.“虎兕出于匣,龟玉毁于椟中”双重寓意是什么?  C.此段话的论据是什么?  D.此段话的论证方法是什么?  (三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段:  碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。  请回答:  A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情?  B.前四句与后两句抒情手法有何异同?  C.“霜林醉”中包含怎样的喻意?  (四)阅读《秋水》中的一段话,回答问题。  五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣,伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎?  (1)这段的观点是什么?  (2)分析这段话的论证方法。  (3)这段话修辞手法有哪些。  四、现代文阅读,(共20分)  (一)阅读《灯下漫笔》中的一段话,然后回答问题。  因此我们在目前,还可以亲见各式各样的筵宴,有烧烤,有翅席,有便饭,有西餐,但茅檐下也有淡饭,路傍也有残羹,野上也有饿莩;有吃烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子(见《现代评论》二十一期),所谓中国的文明者,其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴,所谓中国者,其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房,不知道而赞颂者是可恕的,否则,此辈当得永远的诅咒!  A.划分这段话的层次  B.此段的中心论点是什么?  C.此段话的论证方法是什么?  D.找出这段话中的排比,对偶,比喻的修辞方法。  (阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写:  蓦地,脚底响起雷霆,一万头猛狮跳到身边,咆哮惊天

,翻滚动地,疑在影中,恍如梦中,正当我感叹大自然的神奇之时,巨大的潮涌已从眼前掠过,留下一江碎银,满耳喧响,  请回答:  A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受?  B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么?  C.诗中主要采用了什么修辞手法?  阅读下列诗歌,回答问题。  我来了,我喊一声,迸着血泪,  “这不是我的中华,不对,不对!”  我来了,因为我听见你叫我;  鞭着时间的罡风,擎一把火,  我来了,不知道是一场空喜,  我会见的是噩梦,哪里是你?  那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,  那不是你,那不是我的心爱!  我追问青天,逼迫八面的风,  我问,拳头擂着大地的赤胸,  总问不出消息;我哭着叫你,  呕出一颗心来,——在我心里!  A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么?  B.分析诗歌中的呼告,比喻,拟人,象征,反复等艺术手法。  五、作文  请以《触动》为题,写一篇不少于800字的文章,除不得写成诗歌外,其他文体不限,  模拟试题参考答案  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)  1.B;2.B;3.D;4.B;5.C;6.D;7.D;8.C;9.B;10.A;  11.A;12.C;13.C;14.D;15.C;16.A;17.B;18.C;19.B;20.D;  二、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)  1.检:制止;  2.秀:开花;  3.泣孤舟之嫠妇:使孤舟中的寡妇哭泣;  4.冀:希望;  5.惊:使惊吓,  6.佯:装死;  7.逆:事先;  8.卒:最终;  9.贽敬:进见的礼物  10.殆:大概;  四、文言文阅读(共30分)  (一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字:  请回答:  A.这段文字的中心论点是什么?  忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。  B.这里主要运用了什么论证方法?  对比论证方法。  C.写出其中的两个对偶句。  1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;2.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。  (二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话,然后回答问题。  A.请回答这段话的主要论点是什么?  批驳冉有,季路推卸责任。  B.“虎兕出于匣,龟玉毁于椟中”双重寓意是什么?  (1)将季氏比作“虎兕”,虎兕出柙,比喻季氏攻打颛臾;将颛臾比作“龟玉”,龟玉毁于椟中,比喻颛臾被消灭。  (2)将冉有,季路比喻看守虎兕与龟玉的人,虎兕出来行凶,龟玉被毁,是看守者的失职。  C.此段话的论据是什么?  名人名言理论论据。  D.此段话的论证方法是什么?  演绎论证方法,  (三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段:  请回答:  A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情?  表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。  B.前四句与后两句抒情手法有何异同?  前四句是描写秋景,与送别的离愁别绪和谐一致,渲染了气氛,烘托了人物的愁绪,后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成,是把感情移植到景物的移情法,属于寓情于景。  C.“霜林醉”中包含怎样的喻意?  把霜叶红比喻成醉人的脸红,暗示离人难以自持的情态,属于暗示。  (四)阅读《秋水》中的一段话,回答问题。  (3)这段的观点:五帝等人的作为,都是微不足道的;伯夷,仲尼是在自高自大。  (4)论证方法:前三句,归纳法,后面,类比法。  (3)修辞手法:排比,比喻,反诘。  四、现代文阅读,  (一)阅读《灯下漫笔》中的一段话,然后回答问题。  A. 划分这段话的层次  这段话可分为三个层次:  (1)开始至“有西餐”  (2

但茅檐下——每斤八文的孩子”  (3)“所谓中国文明者,——”  B.此段的中心论点是什么?  现实社会吃人。  C.此段话的论证方法是什么?  论证方法是对比论证。  D.找出这段话中的排比,对偶,比喻的修辞方法。  排比:茅檐下也有淡饭,路旁也有残羹,野上也有饿莩。  对偶:有吃烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子。  比喻:可以见各式各样的筵宴  人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房  (二) 阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写:  请回答:  A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受?  钱江夜潮声势浩大,作者感慨大自然的神奇。  B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么?  “雷霆”比喻潮水声音巨响:“猛狮”比喻潮水的凶猛; “碎银”比喻江面上辉映的月光。  C.诗中主要采用了什么修辞手法?  运用比喻,拟人修辞方法。  (三)阅读下列诗歌,回答问题,  A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么?  这首诗作者是闻一多,诗名《发现》,写作与1927年,当时中国正是军阀混战,战乱频繁,民不聊生的旧中国,这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国,而是恶梦和恐怖。  B.分析诗歌中的呼告,比喻,拟人,象征,反复等艺术手法。  呼号是呼喊和告之他人,“我来了”“这不是我的中华,不对,不对!”,属于呼号,将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。  “我来了”连用三次,属于反复,强调作者归国的心情多么迫切。  “噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻,表现了黑暗现实的可怕,丑恶。  将祖国比拟为可亲可敬的人,在心理上拉近作者与祖国的距离。  “他呕出一颗心来”属于象征手法,“心”象征作者的爱国情感。  五、作文  略

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